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【】参考使用版年月日,上恒成立解法:依定义的图象是开口向下的抛物线,理解:,则因为x存在递减区间,所以 时,则x+x《》的教学设计学习资料 课题:教学目标(一)、知识目标、使学生从形与数两方面理解函数单调性的概念;、初步掌握利用函数图象和单调性定义判断、证明函数单调性的方法;( 卓越个性化教学讲义学生姓名年级授课时间教师姓课时 课题和最值教学目标理解函数单调性的定义,会求和最值,以及利用单调性解决一些问题重点 更多下载资源、学习资料请访问CSDN多多文库频道 多多文库首页课程资 内容简介:学生年级授课时间教师姓课时 课题和最值教学目标理解函数单 # ,# :}# r_r{x:}# {:b;:r;:x;:x;_:x;xr_r_x:;:;:x;:x}# {br:r(:_) r_r_r:x;x:x;:;xr_rr_r:x;xr_r{:x;r:x;r:#;r_{:b;r:x;b:x;r:#}# :;r r ;:r_:r_rr_br,# r_r:r:}# r :r ,# r :r b{:b}# r:x;:r;r:}# rr_{:}# rr:x;r:r}# r{rr_{:br:r:r;:;xr_r{:r} # :}# {xb}# x}# {:x;bxbx;:r}# {:x;r:;rr_{:;rr_r:x;rr_r_r x}# r_r:x;r:;:b;r}# ~ {rr_rr_:x}# b{bxbx;:x;r:x;br:rb(,,,)}# r r {bxbx;:b;:x;x:x;x:x;r:#}# r:r {rr:()}# r r >{:x;:x;r:r_r r{:}# {:x;:x}# :r:x}# :r:}# r_rr r (约个相关视频) rrx" r " ="::::::新高一,数学,,常见好看视频查看更多视频 。
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